授課內(nèi)容：高一數(shù)學(xué)：重點(diǎn)掌握集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)的理解記憶；強(qiáng)化邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；
高二數(shù)學(xué)：重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐曲線，空間向量，立體幾何等知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力；加強(qiáng)做題量，有效控制做題時(shí)間，提高解題效率；
高三數(shù)學(xué)整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力；加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)靈活應(yīng)用，舉一反三，掌握規(guī)律；分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型的解題技巧等。
1對(duì)4互動(dòng)
1、學(xué)習(xí)狀態(tài)相近的學(xué)員組成4人班
2、互動(dòng)性強(qiáng)，具有更高關(guān)注度
3、4人伴學(xué)式課堂氣氛更活躍
4、課堂靈活、學(xué)員在交流中得到提升。
1、老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；
2、通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的思維能力；
3、在教學(xué)的過(guò)程中，老師會(huì)就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)；
4、老師會(huì)幫助學(xué)生適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏
