導(dǎo)師簡(jiǎn)介
  周老師畢業(yè)于英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院RCA當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐系碩士（影像方向），對(duì)當(dāng)代藝術(shù)在國(guó)際環(huán)境下的現(xiàn)狀和實(shí)踐都有自己的見解和經(jīng)瞼，擅于運(yùn)用多種媒介創(chuàng)作作品，尤其影像、裝置、聲音、行為藝術(shù)等。赴英國(guó)留學(xué)前，周老師就讀于中國(guó)美術(shù)學(xué)院數(shù)字展示設(shè)計(jì)專業(yè)，對(duì)美術(shù)如油畫、插畫和新媒體藝術(shù)在概念和技術(shù)上都有一定的了解和能力，擅長(zhǎng)運(yùn)用各種軟件表現(xiàn)視覺，做過許多音畫交互表演，其作品在倫教、西班牙、上海均有展出。周老師在教學(xué)上擅長(zhǎng)從學(xué)生自身挖掘其特色和潛力，從而幫助學(xué)生建立自己的創(chuàng)作方法和風(fēng)格，并提前進(jìn)入國(guó)外的思維棋式，使學(xué)生在出國(guó)前后都能非常受用。
  專業(yè)解讀
  純藝術(shù)專業(yè)區(qū)別于其他應(yīng)用設(shè)計(jì)專業(yè)，重在對(duì)觀念的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)作品的評(píng)判性和當(dāng)下性?，F(xiàn)今的純藝術(shù)領(lǐng)域非常廣泛，主要是當(dāng)代藝術(shù)，相比傳統(tǒng)藝術(shù)如架上油畫、版畫、雕塑等，當(dāng)代藝術(shù)的形式則更為多樣，除了架上藝術(shù)還有裝置、聲音、影像、行為藝術(shù)等等。當(dāng)代藝術(shù)也更注重作品的思想性、先鋒性，并往往需要將作品放到國(guó)際和藝術(shù)史的語(yǔ)境下去思考，而非單純的美學(xué)表達(dá)。創(chuàng)作者從觀念出發(fā)，無論是對(duì)個(gè)人的表達(dá)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述，對(duì)未來的臆想都可以，其次才是選擇適當(dāng)?shù)男问胶兔浇閬韨鬟_(dá)。