生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)課程,教學(xué)導(dǎo)師全方位幫助學(xué)員掌握閱讀方法,通過課程 與知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),提升專項(xiàng)能力,達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專項(xiàng)能力,綜合培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目的.
課程概況
陽(yáng)光喔核心經(jīng)典課程，曾獲2012年民辦培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)，由創(chuàng)始人羅珠彪教授親自主持研發(fā)。歷經(jīng)30年實(shí)踐優(yōu)化，從200萬(wàn)學(xué)員實(shí)踐中，提煉出生態(tài)語(yǔ)文教育理論，并已申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)十三·五課題。
《生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)課程》完全踐行生態(tài)語(yǔ)文教育理論，側(cè)重專項(xiàng)解決學(xué)生聽、讀、研、思、說、寫、演七大語(yǔ)文能力。在《新課標(biāo)》基礎(chǔ)上，依據(jù)生態(tài)語(yǔ)文7項(xiàng)能力的9級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過課程與知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)逐級(jí)訓(xùn)練，采用故事、情景、演繹教學(xué)等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲，達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專項(xiàng)能力，綜合培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。
課程特色
系統(tǒng)：訓(xùn)練項(xiàng)目涵蓋語(yǔ)文7項(xiàng)能力：聽、讀、研、思、說、寫、演，每一項(xiàng)能力都有對(duì)應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
專業(yè)：2：1教師團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練進(jìn)行全程跟蹤反饋。學(xué)前初測(cè)、學(xué)中跟蹤、學(xué)后檢驗(yàn)，結(jié)合家庭模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)，系統(tǒng)提升。
高效：采用國(guó)際先進(jìn)的“金字塔“教育理論，分組探究，情景演繹，故事切入，3d動(dòng)態(tài)影視課件知識(shí)解讀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)錦囊演繹，為孩子編寫原創(chuàng)作品集，并通過親子展示，讓孩子學(xué)開心、享快樂。
適用對(duì)象
1-8年級(jí)有專項(xiàng)能力和素養(yǎng)綜合提升需求的學(xué)生
課程時(shí)長(zhǎng)
14次/課程，2小時(shí)/次；共32個(gè)課程，448次，896小時(shí)。
學(xué)習(xí)效果
專注力不夠：傾聽3個(gè)以上方面，關(guān)注傾聽環(huán)境，探討創(chuàng)新觀點(diǎn)，能敏銳發(fā)現(xiàn)并歸納差異。
閱讀能力欠缺：掌握閱讀方法，提煉閱讀內(nèi)容，讓閱讀更輕松。
思維打不開：輕松幫助孩子打開27個(gè)思維維度。
口頭表達(dá)差：攻克邏輯不清晰、表達(dá)不完整。
怕寫作、不會(huì)寫：讓學(xué)生書面表達(dá)語(yǔ)言靈動(dòng)、材料新穎、主題深刻，愛上寫作。
教學(xué)環(huán)節(jié)
課前熱身操—國(guó)學(xué)誦讀—尋寶特工隊(duì)—學(xué)練點(diǎn)評(píng)臺(tái)—我型我來秀
通過課程設(shè)置，提升孩子7大語(yǔ)文能力傾聽力、閱讀力、研學(xué)力、思維力、口語(yǔ)表達(dá)力、書面表達(dá)力和表演力，全面培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)。
