在學(xué)習(xí)擊劍的時(shí)候,家長(zhǎng)也可陪同孩子左右,看到孩子自豪的樣子,家長(zhǎng)也會(huì)沾沾自喜,平時(shí)看見擊劍的運(yùn)動(dòng)孩子可能會(huì)覺得很酷,等孩子自己體驗(yàn)就會(huì)知道擊劍的樂趣。穿上擊劍夫就像西方國(guó)家當(dāng)中的厲害人物,因此,許多孩子也很向往。
在美劇《權(quán)力的游戲》中,臨冬城的小公主艾莉亞·史塔克年紀(jì)小小就開始學(xué)劍,因?yàn)樽鳛槊T淑女要保持形象,艾莉亞把劍術(shù)課掩飾稱為“舞蹈課”,把老師西里歐也對(duì)外稱為“舞蹈老師”,確實(shí),西里歐與這位女弟子交手,每一個(gè)動(dòng)作都優(yōu)雅似舞蹈。
現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們讓孩子從小接觸擊劍這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,目的簡(jiǎn)單得多——鍛煉身體、增強(qiáng)自信。孩子們最小可以4歲開始練習(xí)擊劍,幼童學(xué)劍,方法與追貓的性質(zhì)相仿,大多通過游戲來鍛煉身體的協(xié)調(diào)和靈活,其中有很多訓(xùn)練辦法,家長(zhǎng)平日在家里與孩子玩都可以簡(jiǎn)單模仿。
與足球、籃球這些體育項(xiàng)目相比,擊劍對(duì)于幼兒來說更安全,當(dāng)然運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也沒有球類那么大。
可能與體操、舞蹈這些活動(dòng)相比,擊劍的運(yùn)動(dòng)量要更大些。運(yùn)動(dòng)能鍛煉孩子的體能、消耗孩子多余的精力,擊劍對(duì)孩子的專注力、觀察能力訓(xùn)練有很大的幫助,比如孩子在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)候,需要去觀察對(duì)手的動(dòng)作,還要及時(shí)作出反應(yīng)。
兒童擊劍教學(xué)中,感統(tǒng)訓(xùn)練是與實(shí)戰(zhàn)同等重要的,大部分兒童擊劍課程感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)間往往會(huì)花得比實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練更多,這是為了給孩子練習(xí)擊劍打基礎(chǔ)。
所謂感統(tǒng)訓(xùn)練,是20世紀(jì)70年代,美國(guó)人提出的“感覺統(tǒng)合”理論發(fā)展而來,感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀,從外界獲得不同的感覺信息輸入大腦,并作出適應(yīng)性的反應(yīng)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子,從游戲中進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,其實(shí)就是鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力,還有對(duì)危險(xiǎn)的防御能力。