廣州東方司樂(lè)國(guó)際教育，一對(duì)一教導(dǎo)孩子能一套系統(tǒng)總結(jié)與回顧整理的方法，培養(yǎng)應(yīng)試能力，自信心，領(lǐng)導(dǎo)組織能力增強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

一、提供形象具體的記憶對(duì)象

孩子感興趣的、印象鮮明的事物，容易記住。因此，可以采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。
比如，各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片，能活動(dòng)的玩具和實(shí)物等。同時(shí)，還應(yīng)盡力為孩子配以生動(dòng)活潑、深受其喜愛(ài)的游戲或木偶戲等。

二、多感官協(xié)同記憶

如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，就一定能提高記憶效果。比如，通過(guò)向上打手勢(shì)記住“上”，向下打手勢(shì)記住“下”。每當(dāng)你再做這件事、這個(gè)動(dòng)作時(shí)候，孩子就會(huì)馬上想起。幾遍以后，他就不需要你的提醒也能背出來(lái)了。

三、多討論細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)有助于培養(yǎng)寶寶記憶力。比如當(dāng)你和孩子一起討論最近一次看馬戲表演的情景時(shí)，你可以問(wèn)孩子：“你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？”或者問(wèn)“你覺(jué)得那個(gè)小丑第二次出來(lái)時(shí)，表演得有趣嗎？”如果孩子不能回答你的問(wèn)題，可能是他記不住了，你不妨給他答案。下次，他就會(huì)記住一些細(xì)節(jié)。

四、多和孩子一起回憶

給孩子講連續(xù)性的童話(huà)故事，每天講到哪兒，都讓他記住，第二天開(kāi)始講之前，和他一起回憶：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開(kāi)始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒(méi)有記住。此外，家長(zhǎng)要多和孩子討論，比如“你還記得上次我們一起去動(dòng)物園看見(jiàn)的那只長(zhǎng)頸鹿嗎？”能夠幫助孩子回憶，鞏固他的記憶

四、重復(fù)刺激加深印象

家長(zhǎng)隔三岔五提醒一遍、由孩子重復(fù)一下，如此多次刺激，能幫他鞏固記憶。比如，連續(xù)重復(fù)、背誦兒歌；一個(gè)星期內(nèi)集中講同一個(gè)或兩個(gè)故事，然后就故事中的一些細(xì)節(jié)提問(wèn)孩子，看看他是否記住了。