小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要性

  有助于各門(mén)功課的提高
  沒(méi)有好的文筆,文科試卷答不好。文科要求概況性、條理性,答案言簡(jiǎn)意賅、直指主題。這與寫(xiě)好作文的要求是一致的。
  特別的,學(xué)不好語(yǔ)文也很難學(xué)好英語(yǔ)。任何語(yǔ)言無(wú)非字詞句段篇的組合,語(yǔ)文是國(guó)外的外語(yǔ),外語(yǔ)是其母國(guó)的語(yǔ)文,二者大同小異、觸類(lèi)旁通。
  理科試卷也依賴(lài)于理解分析能力,這都與語(yǔ)文水平、作文水平有直接關(guān)系。讀題是解題的前奏,解題是讀題的繼續(xù),實(shí)踐證明,大部分答不出的題看似是因?yàn)椴粫?huì)做,實(shí)質(zhì)是因?yàn)樽x不懂隱藏的邏輯關(guān)系,如小學(xué)生做數(shù)學(xué)題,80%是語(yǔ)文的問(wèn)題,而非數(shù)學(xué)本身的問(wèn)題。另外,對(duì)課本基本知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹是影響得分的更深層、主要阻力,每臨大考老師們所要求的“回扣課本基本概念、公式、定義”就是要學(xué)生們不斷加深對(duì)他們的理解與把握。廣州作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
  事實(shí)證明:作文尖子生升入高年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)大多優(yōu)秀,約占三分之一。《教育文摘》上講,90%初高中學(xué)習(xí)尖子生,都有較強(qiáng)的閱讀和寫(xiě)作能力,可見(jiàn)閱讀寫(xiě)作能力與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性之強(qiáng)。

  日常生活離不開(kāi)作文
  應(yīng)用文體:書(shū)信、申請(qǐng)書(shū)、日記、宣傳板,是生活常用工具。
  書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼,是相互轉(zhuǎn)化、相互規(guī)范、相互促進(jìn)的。寫(xiě)好作文,會(huì)促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升,使說(shuō)之成理,言之有物,條理清晰。
  作文是很重要的表達(dá)與交流渠道。每個(gè)人都有表達(dá)與交流的內(nèi)在需求,也會(huì)有借助于文字進(jìn)行表達(dá)的需求。好的作文無(wú)不是與自我溝通、與他人溝通或與天地溝通的佳作。
  書(shū)面語(yǔ)能鍛煉思維、培養(yǎng)品格、提升境界。語(yǔ)言是意識(shí)的外殼,寫(xiě)作是意識(shí)的廣播體操。寫(xiě)作的過(guò)程,就是不斷組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過(guò)程,于字詞句段篇中指揮千軍萬(wàn)馬,在起承轉(zhuǎn)合處洞察世事人生。久而久之,思維會(huì)變得更嚴(yán)密、清晰,性格也會(huì)變得穩(wěn)重、成熟。鑒于此,點(diǎn)金作文培訓(xùn)班提出“作文,做人,做事”的作文培訓(xùn)思想。

  過(guò)硬的文筆,是未來(lái)的基礎(chǔ)和法寶
  從專(zhuān)業(yè)角度講,有過(guò)硬的文筆,會(huì)大大便利,為自己爭(zhēng)取更多發(fā)展機(jī)會(huì),助推成就事業(yè)。比如專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作(作家)、自由撰稿人、制片人等。
  從廣泛意義上講,有過(guò)硬的文筆,渠道更寬泛。寫(xiě)作能力是社會(huì)需求最普遍的一種能力。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策劃業(yè)、公務(wù)員、教育業(yè),甚至是我們的作文指導(dǎo)培訓(xùn)。
  特別的,從古至今,文筆一直是公務(wù)員的看家本領(lǐng)。過(guò)硬的文筆不僅是對(duì)一名普通公務(wù)員的基本要求,更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的必備素質(zhì)。如果文筆不過(guò)關(guān),不用說(shuō)干不干得好公務(wù)員,就連考不考得上也是個(gè)問(wèn)號(hào)。

  學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要
  各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文考試中,作文分所占比重都是最高的。文如其人,寫(xiě)作能力是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文考試中,作文分所占比重都是最高的。文如其人,寫(xiě)作能力是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn),在古代,一篇文章定終身,現(xiàn)在國(guó)家教育部門(mén)也重新認(rèn)識(shí)到了作文的重要性并在逐步提升作文分?jǐn)?shù)比重。
  重點(diǎn)高校自主招生為作文尖子生敞開(kāi)大門(mén)。自2003年政策出臺(tái),到2007年自主招生高校已達(dá)59所。這59所重點(diǎn)高校特招作文尖子生,如北大、清華、復(fù)旦、南開(kāi)、中山等大學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)降低20—30分,其中北大降了30分錄取。這種特招適合人才培養(yǎng)的需要,未來(lái)還會(huì)擴(kuò)大。
  中高考試題量增大對(duì)寫(xiě)作功底提出更高要求。2006年高考,整體語(yǔ)文題量大,對(duì)讀、寫(xiě)能力要求非常高,好多考生時(shí)間不夠用,很多人作文沒(méi)寫(xiě)完。作文基礎(chǔ)不扎實(shí),在時(shí)間那么緊張的情況下如何完成作文考試?提筆成文、文不加點(diǎn)的能力需要平時(shí)就要練就過(guò)硬的寫(xiě)作功底。