深圳感覺統(tǒng)合培訓(xùn)班 2024-01-05 13:55:55

  1、肢體協(xié)調(diào)能力差，跑跳投動作笨拙；好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相；
  2、打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感；情緒波動大,缺乏安全感,黏人,愛哭,怕陌生,愛發(fā)脾氣；
  3、閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯抄錯；聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差、喜歡無端尖叫或自言自語；
  4、注意力不集中、分心、走神，容易沮喪、依賴性強、畏難明顯;低于同齡人的交往水平，難以融入團隊，幼稚或沖動。

  1、前庭平衡訓(xùn)練
  練習平衡腳踏車，加強平衡神經(jīng)的調(diào)節(jié)能力，緩解感統(tǒng)失調(diào)。
  2、彈跳訓(xùn)練
  進行跳床或跳高運動，改善身體的平衡力和靈活度，改善感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。
  3、觸覺訓(xùn)練
  接觸按摩球或平衡觸覺板，增加肌肉關(guān)節(jié)的力量，刺激大腦神經(jīng)，緩解以上現(xiàn)象。
  4、聽覺訓(xùn)練
  通過聽覺訓(xùn)練的方式進行改善。

  1、多特采用國際化的智適應(yīng)訓(xùn)練方式，通過《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》評估，一對一定制方案，階段性訓(xùn)練并復(fù)測，訓(xùn)練過程全程動態(tài)調(diào)整。多特同國內(nèi)科學院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》,已獲得“國內(nèi)心理標準委”項目成果評定。
  2、多特兒童專注力，由國內(nèi)心理學領(lǐng)域老師團隊、研發(fā)團隊、心理學教育學教練團隊構(gòu)成的多特三級專業(yè)團隊架構(gòu)，提供高品質(zhì)的兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛心的心理學專業(yè)教練隊伍，擁有成熟、標準化的支持體系。